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学前教育学中发现式教学法是什么意思

时间:2020-10-26 15:36:29 /人气:720 ℃
来自渊源♂的回答:   发现教学法亦称假设法和探究法,是指教师在学生学习概念和原理时,不是将学习的内容直接提供给学生,而是向学生提供一种问题情境,只是给学生一些事实(例)和问题,让学生积极思考,独立探究,自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。  发现式教学方法的基本教学过程可以概括为四个阶段:  第一阶段:创设问题的情境,使学生在这种情境中产生矛盾,提出要求解决或必须解决的问题。  第二阶段:促使学生利用教师所提供的某些材料、所提出的问题,提出解答的假设。  第三阶段:从理论上或实践上检验自己的假设。  第四阶段:根据实验获得的一定材料或结果,在仔细评价的基础上得出结论。  教师在应用发现法进行教学时,首先要把教材划分为一个个的发现过程,制定出具体要求。关键在于恰当地确定学生独立探究、力所能及的“最近发展区”。只有教师结学生创设的问题情境最符合学生实际水平,只要跳一跳能达到的“最近发展区”时,学生的探索和智力才能就会得到发展。


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